Wat is Epos?

EPOS staat voor 'Europese Programma's voor Onderwijs, Opleiding en Samenwerking'. De hoofdtaak van EPOS vzw is het implementeren van het Europees Programma 'Een Leven Lang Leren' als Nationaal Agentschap voor Vlaanderen. Dit project wordt gefinancierd met de steun van de Europese Commissie.

Meer informatie: www.epos-vlaanderen.be

Probleemstelling Avanti-project: levenslang leren (en werken) voor personen met ASS

Door twee partners van de transnationale samenwerking ‘SMART’ in het kader van Equal (2005-2007) zijn nationaal verschillende complementaire modellen uitgewerkt, met bijhorende methodiek en instrumenten, op het nationale niveau (Kairo-Kira-Learning Gateway). De ontwikkelde modellen focussen zich steeds op een specifiek onderdeel aangaande werk en/of onderwijs, maar signaleren aandachtspunten vanuit het eigen model in het levensloop–perspectief. Eén rode draad in methodiek en instrumentarium ontbreekt tot op heden. Een model gericht op onderwijs en werk voor mensen met autisme, waarin de verschillende methodieken vanuit een perspectief van de levensloop met elkaar worden verbonden, maakt dat zij complementair en aanvullend gaan werken.

Missie en operationele doelen

Het Avanti-project wil een bijdrage leveren aan de inclusie van personen met een beperking en de kansen op levenslang leren (en werken) voor personen met een autismespectrumstoornis (ASS) maximaliseren. Dit gebeurt door de ontwikkeling van een levensloopmodel op maat gericht op sociale inclusie op de arbeidsmarkt (vanuit onderwijs en werk). Het model richt zich op het onderwijs en zal zich vervolgens toespitsen op de nodige ondersteuning bij training, stage en tenslotte werk.

De specifieke opdrachten van het Avanti-project:

1. Het ontwikkelen van een inclusief model voor de ondersteuning van personen met ASS vanuit het onderwijs (empowerment) naar werk. In het model worden bestaande methodieken en instrumenten om ondersteuning te voorzien bij opleiding-stage-werk-carriereplanning met elkaar verbonden.
2. Uitwisselen van kennis, methodieken en instrumenten uit de verschillende landen met betrekking tot thema’s aangaande de professionele arbeidsintegratie en het levenslang leren voor jonge volwassenen (met de focus op mensen met ASS).
3. Zo veel mogelijk kennis en inzichten over het levensloopmodel vanuit de verschillende partners, en hun netwerken, samenbrengen ter onderbouwing van de levensloopvisie.
4. Inventariseren van goede praktijkvoorbeelden vanuit het onderwijs binnen het kader van het levensloopmodel.
   • Feedback vanuit nationale netwerken aangaande ondersteuning over levenslang leren en ASS (opleiding-stage-werk).
   • Uitwerken van een goede praktijkvoorbeeld in Nederland en Vlaanderen: waar het levensloopmodel aan de praktijk zal worden getoetst.
   • Uitwerken van een assessment methodiek door Vlaanderen en eerste beperkte toetsing bij een aantal jongeren met ASS.
   • Uitwerken vorming voor leerkrachten en professioneel werkveld.

Internationale partners

Het Avanti-project wordt uitgevoerd binnen het Europese ‘Lifelong Learning Programme’ en loopt van november 2007 tot en met oktober 2009. In het project werken de volgende partners samen:

	DE PLOEG vzw: Training- en begeleidingscentrum naar werk voor personen met een (arbeids)handicap en langdurig werklozen (BE)
	VVKBuO: Verbond van het Katholiek Buitengewoon Onderwijs (BE)
	SPK: Strategische Projectenorganisatie Kempen (BE)
	Dr. Leo Kannerhuis: Gespecialiseerd kinder- en jeugdpsychiatrisch ziekenhuis en kenniscentrum met betrekking tot autisme (NL)
	APPACDM de Marinha Grande: Portugese vereniging van ouders en personen met leerproblemen (PT)

Evolutie en outputs

Het Avanti-project slaagde erin om een levensloopmodel te ontwikkelen vanuit een proactieve en integrale ondersteuningsvisie. Het model veronderstelt dat transities voldoende voorbereid moeten worden. Vooral bij mensen met ASS kan dit zeer bepalend zijn voor het al dan niet slagen van een onderwijs- of arbeidstraject.

‘Levensloopmodel: werken met autisme’ In samenwerking met Garant werd een boek uitgegeven. Hierin lichten Kristien Smet en Suzanne van den Driel het levensloopmodel toe en bespreken ze de ervaringen hiermee tijdens de verschillende pilots. Ook de Engelstalige versie is verkrijgbaar bij de boekhandel.

Het model werd toegepast in de partnerlanden. Elke pilot zoemde in op een verschillende transitiemoment om de overgang voor te bereiden volgens het levensloopperspectief. Ouders, leerkrachten, schooldirecties, jobcoaches en werkgevers werkten allen cliëntgericht samen om de brug te maken van onderwijs naar werk.

In Vlaanderen werkten VVKBuO en De Ploeg samen met BUSO-school “De Hagewinde” om de vierde jaarsleerlingen voor te bereiden op hun eerste stage. De methodiek van het Functioneel Assessment werd geïntroduceerd. Het personeel werd ondersteund bij het inpassen van deze methodiek in de eigen schoolcontext. Dit leverde verrassende resultaten op en de school was zeer enthousiast over de methodiek en het levensloopmodel als kader. Het leidde er onder meer toe dat vanaf september 2009 de opleiding van leerlingen met autisme anders wordt georganiseerd.

De Nederlandse pilot heeft de verdere studiekeuze van hoger begaafde leerlingen met ASS voorbereid door het opmaken van een ‘leerlingcompetentieprofiel’. Het Dr. Leo Kannerhuis introduceerde de methodiek bij “De Berkenschutse”.

De Portugese partner (APPACDM) zoemde in op de overgang naar tewerkstelling.

In Vlaanderen en Nederland ontwikkelden we een train-the-trainer programma waarin leerkrachten kennis kunnen maken met het levensloopmodel. Hierbij worden ook het gebruik van de methodieken ‘Functioneel assessment’ en ‘Leerlingcompetentieprofiel’ getraind. Deze uitgewerkte training kan op vraag opnieuw georganiseerd worden.

Het project werd afgesloten met een drukbijgewoonde Europese eindconferentie op 16 oktober 2009. Samen met SPK organiseerde De Ploeg het slotevenement te Vleva Brussel. In de voormiddag kon het werkveld kennismaken met het levensloopmodel en de toepassingen hiervan. In de namiddag namen verschillende Europese beleidsmakers deel aan een debat onder leiding van Chris De Nijs (VRT) naar aanleiding van het aangeboden memorandum. Ook overhandigden we het boek aan Evelyne Friedel, de voorzitter van Autism Europe.

Bekijk ook onze beleidsaanbevelingen

FOTOS

Meer informatie?
annemie.smits@deploeg.be